Lernen situiertes
Autor:
Irene Roubicek-Solms
Irene Roubicek-Solms
Lernen als aktiver Konstruktionsprozess des Lernenden, wobei Wissen in der Interaktion mit seiner physikalischen und sozialen Umgebung und durch eine Neuorganisation seiner eigenen mentalen Strukturen aufgebaut wird. Wissen wird dabei als unabgeschlossen und kontextbezogen angesehen (Gegensatz: Lernen, erfahrungsorientiertes).
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