Psychologielexikon

Zwei-Stufentheorie des Lernens

.postuliert die Beschleunigung des Paar-Assoziations-Lernens durch vorheriges Bekanntmachen mit dem Lernmaterial: Die Stimuli oder Responses werden als Einheiten zuerst in andere Aufgaben eingebettet, um eine Vertrautheit mit dem Material zu schaffen, ohne daß eine Stimulus-Response-Beziehung gelernt wurde. Erst im zweiten Schritt wird die Stimulus-Response-Beziehung hergestellt. Das Lernen wird erleichtert, wenn das vertraute Material als Responses auftritt (Lernen).