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Lehr-Lern-Forschung

 
     
   
untersucht begrenzte Ausschnitte des Verhaltens von Lehrenden und Lernenden unter Bedingungen des Schulunterrichts. Hierbei geht es um die Untersuchung spezifischer Problemstellungen und die Entwicklung von eigenen Theorien mittlerer Reichweite, da die theoretische Fundierung z.B. auf Lerntheorien (Lernen) und entwicklungspsychologischen Theorien nur unzureichend gelingt.


 
     
 
 
 
     
 
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